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剧情简介
面对状况频出的14班，重返讲台的郝楠在与学生接触的过程中，越发认清教育的本质，他主张教育应当是公平的，每个学生都有闪光之处。古板的年级主任要求按分数高低排座位，郝楠则改为按身高、视力。学校按成绩分班，午餐按班排序，尖子班先吃，垫底的14班每次只能吃冷饭。郝楠向校长申诉无果，带着学生们在食堂教工窗口大闹了一番，终于让14班获得了平等对待，也打破了学校中隐性的分数歧视。剑走偏锋的郝楠破除了学校一些不合理的陈规，用赤诚的心和特别的教育方式赢得了学生的信任。这里的人们爱山歌，过节时唱，劳作时唱，走路、独处时也唱；这里的山歌包罗万象，有热烈的、华丽的、风趣的、直白的、叙说的，也有空灵的、清新的、含蓄的、思辨的、咏叹的；对这里的人们而言，山歌是内容，也是载体，有着独特的文化内涵和美学意蕴，它们有传情达意的功能、沟通人心的作用，更承载着文化传承的自信与自觉。
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