Ryder建议,就算想要回避奴隶制也有更好的方案,比如剧组可以将时空设定在1804年后的海地,因为海地是第一个废除奴隶制的加勒比海国家。如此一来,电影就不会有粉饰历史的嫌疑。他明白这是虚构故事,也不是禁止黑人孩子不能怀有逃避现实的幻想,但他就是不愿意看见孩子们对于重要的历史产生任何误解。作品选取富有青春质感的叙事内容,采用类似文学自述体的叙事方式,以及类型元素叠加的表现形式,为观众带来丰富独特的观影体验。如《旗帜》单元在讲述几个人在北大荒的极端天气里保护种子的故事时,融合灾难片、冒险片的表现形式。《看见》单元在表现支教老师教授农村学生唱歌的过程中,加入音乐、歌舞桥段。《寻找》单元在记者帮老大爷寻找资助人的过程中,杂糅喜剧情节和职场话题。不同的类型元素和表现形式在电影中有机结合,使故事更加丰满生动,也拉近了当代青年观众与电影人物之间的情感距离。
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